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但这种升学率是怎么来的，难道人家家长心里没数吗？这其实是会影响学校口碑的。
更重要的是，你所谓的做工作叫学生放弃，其实就是影响孩子的高考，变相的禁考，真说起来，这其实是违法的。
人家振振有词呀，说这跟上面的政策是相符合的，要大力提倡职业教育，吧啦吧啦的！
提倡呗，没不叫提倡呀！
但选择什么样的考试，这是人家的自由。
考不上之后，学生和家长二次选择，那是人家的事情，对吧？
她就开怼了，“我们说德育在前，育人为先。
育人，首先得是叫学生成为一个讲道德的人，哪怕是做不了讲道德的人，我觉得，也得叫学生做个遵纪守法的人。
而老师和学校，首先就得遵纪守法。
干涉别人的权利和自由，这就是违法的。
我觉得，升学率是很重要，但是长久的口碑积累，才是名校的奠基石。
别管别人是不是劝退一些学生，我们不能那么做。
越是别人都劝退，我们越是不能那么做。
我觉得，育人，得在敬人、爱人的基础上。
这还不曾上战场，就否定其能力，这是对学生的不尊重。
爱学生如爱子女，假如自己的孩子被禁制参加高考，那么敢问这叫父母情何以堪。
一个孩子，是一个家庭的希望，就是高考败了，我想，这对这些学生而言，也是一次经历，一次成长。
因此，我强烈反对这种不符合规定，甚至于违法的操作！”
众人：“……”
你都说了违法了，还叫人怎么说。
老周揉了揉额头，“如果通过内部淘汰差生来提高升学率，那这个升学率还有什么意义？常老师的考虑也是替学校着急，小林呢，她的发言大家也能理解。
她这两年的工作，充分凸显了一点，就是没有教不好的学生。
因此，在这方面，她是有发言权的。
当然了，教育理念不同，以后可以慢慢的探讨。”
老常很不舒服，就说，“那以后可以专门有一个差生班嘛，小林精力充沛……”
这就是借机欺负人了！
林雨桐是在就事论事，可对方却打着这样的旗号，其实剥夺了林雨桐的竞争力。
但她还没有说话，老周就接茬了，“常老师，您在学校也二十年了。
没教过小林，但却也是这个学校的老师……对于学生，不用这么苛刻吧？”
当然了，会后老周也单叫了林雨桐，“以后说话，要迂回一些。
这么横冲直撞，是要吃亏的。”
“这不是有您嘛！”
把老周气的：滚滚滚！
烦人上来是真烦人。
回头老周跟校长说，“这个老常，这是着急了！
小林那边，闹不好今年能达到百分之九十到百分之九十五的录取率。
他这边呢，一模之后的拟录取率是百分之六十二。
其他各班呢，大部分在百分之五十五左右，有个别的在百分之三十到百分之四十之间。
班级的差距这么大。
老常被人家给甩下了，虽然他的重点率高，但小林那边重点率也不低，闹不好还能出个Q华的。
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