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就当是你的作息没调整过来。
林雨桐换个话题，“你的英语词汇量比同龄人都大，应该已经过了英语四级词汇量的要求。
是专门找老师单独辅导过？还是？”
“自学的！
有一些东西我很感兴趣，然后得找一些资料。
资料全外文的，我看不懂，就得查字典，然后就记住了。”
林雨桐挑眉，见他有些不耐烦，也就不问了，“其他老师跟我反映，你上课不听课。”
“看考试吧！
考试过了就行。”
有理！
林雨桐不强求，“那你去吧，我暂时叫其他老师对你视而不见。
但月考我要见成绩！”
谢谢老师！
周考的时候，这小子每科都不错，都在班里的平均水平上。
林雨桐还说这小子是怪胎，其他任课老师也就不管这小子了。
这么一班学生，什么奇奇怪怪的习惯都有。
她得了解学生，学生也得慢慢了解她，这都需要一个过程。
在办公室里，给每个学生建学习情况统计档，手机叮咚一响。
早前一直是静音，一般不敢妨碍工作。
但是孩子上幼儿园了，怕老师有事咱不能随时接收，那就不能静音了。
这会子果然，老师发东西了。
点开一看，老师在上课，林砚坐在地上，趴在他哥腿上，闭着眼睛睡的呼呼的。
林墨的手一下一下的拍着他，坐的端端正正的听老师讲课。
别管儿歌声多响亮，林砚都睡的特别香甜。
林雨桐：“……”
我该给老师回复个啥呢？
顺手打字：老师辛苦了！
今晚一定叫他早早睡。
其实孩子睡的挺早的，但他上课要睡觉你怎么办？
老师回复了：没关系，孩子不习惯。
我想抱孩子去床上睡觉，但是林墨不让动。
林墨是不放心，怕老师把弟弟带跑吧。
林雨桐发了一句：没事，叫他就那么睡吧。
然后几乎天天的，都能收到老师发来的照片。
午睡的时候各自的床位得抽签，结果林砚睡下的时候好好的，老师一走他自己就起来，拎着杯子和枕头找到他哥，跟他哥挤在一个小床上都行。
吃饭的时候要跟他哥而对而坐，一样的三明治，要咬一口他哥的，再给哥哥吃一口他的，这才心满意足的吃饭去了。
活动课正玩的好呢，林墨去上厕所去了，林砚抬眼找了一圈不见哥哥，咧着嘴眼泪哗就下来了，嚎着要哥哥。
在户外操场活动，林砚在滑梯里没滑下来，林墨就一直盯着滑梯口，非得看见林砚出来，才从滑梯口离开去重新排队。
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