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学业压力之下，大家都很忙碌，选课系统确定了课表后，来蹭课的人就少了一大半，而剩下的那些，在上第三次课的时候也都消失了。
主要是这门课的名字一点都没错，它真的就只是“陈末鄞初风俗器物考”
。
没有任何大家期待的缠绵悱恻的爱情故事，简直把任何情感相关的酸甜苦辣都挤得干干的，剩下的全都是硬邦邦的学术知识。
虽然郑白露也没有多期待来听爱情故事，但是像是现在这个情况，她还真是没想到的。
教室的人零零散散地坐着，没到零星几个地步，但也绝对不是课程系统中满选的状态。
很明显，除了蹭课的人，本来应该来上课的都翘了不少。
郑白露忍不住往侧瞥了一眼，旁边的人还在奋笔疾书。
冯篱这课倒是没选错，还真挺适合她的。
……
教室里再次坐满是学期的最后一节。
倒也不是说到了课程最后，大家都幡然醒悟了，主要是这节课要布置期末作业了。
老教授这次倒是没准备什么教案，而是手撑在桌上，抬头往下看。
他的眼神并不严厉，反倒是带着一点儿历经世事的长者看向年轻孩子们特有的温和包容。
他笑着问：“大家是不是觉得我的课很无聊？选这门课让大家失望了？”
底下是一点小声的嗡嗡的议论，大家七嘴八舌地回应“没有”
、“教授谦虚了”
、“您讲课很有意思”
。
老教授笑着摇摇头，“做人要实事求是，就算你们这么昧着良心夸我，我也不会给你算绩点的。”
底下传来一点低低的笑声，也不知哪个爱热闹的、高声回了一句“我们是真心的！”
。
片刻安静后，先前的低声闷笑一下子转为哄堂大笑，这个一直平静得甚至称得上死气沉沉的课堂第一次这么热闹起来。
老教授纵容地由着屋里人闹腾完。
以他的年纪来看，这些刚踏入大学的青葱学生都称得上孙辈儿了，全都可以称得上“孩子们”
。
一直等到那股热闹劲儿过去，他才再度开口，“我知道你们年轻人想听的是什么，最近大热的那部剧，叫什么《子湖传》，我孙女在家看得一会儿哭一会儿笑，还安、安……那词叫什么来着？”
底下立刻就有人回：“安利！”
老教授笑，“对，是安利。
老了，脑子不好，记性也不好了。
不过里头的剧情我倒是记得，我孙女她拉着我说了好几遍，是里头的男主角冲冠一怒为红颜，为了夺回爱人去攻打城池……”
郑白露有点尴尬，《子湖传》她也在追，这个剧情高潮点看得她嗷嗷直叫。
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