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为配合教育，教导处积极组织开展闻校长的特别奖励“郜总呀，目前看整个学校的面貌焕然一新。
西校区建设也应该提上日程了，不然大学部没地方教学，不搬走会影响下学期中学部招生。”
“闻校长，下学期招生计划各学部打算招多少新生呀？”
“目前，小学已有在校生三千人，基本饱和，生源稳定。
初中现有生源两千，暑期小学第一批毕业生升入初中，人数约六百人。
初中毕业生仅一百余人，这样一来，初中即使不再向社会扩大招生也将接近三千人。
理所当然的，高中和大学的人数也会相应增加，保守估计我们还缺少至少二十个教学班和生活区的校舍，所以要迅速启动西校区建设。”
“好吧，我马上安排人向集团公司报预算，工程管理人员我已经有安排好了，总部把预算批下来我们就可以动手，只是前期设计费用和审批手续的费用需要教育城先垫付。”
说着，郜铣冰掏出电话打给邹圣尚：“圣尚呀，你马上跑一趟集团，把西校区建设方案和预算亲自报给吴总。
同时建议设计院立即出图。”
“集团即使批了，也要走流程，可出图要拿设计费的。”
邹圣尚在电话里说道。
“这个好办，你让搞预算的拿出个数，写出资金使用申请，然后我让闻校长和教育城财务打声招呼，你看五百万够不够？”
“够了。”
邹圣尚回答道。
郜铣冰刚放下电话，一名班主任老师，气冲冲地来到闻校长办公室，「啪」的一声把教案摔在闻校长办公桌上，气哼哼地说道：“你们搞得那些养成教育和学生自主化管理完全是形式。”
郜铣冰和炳文副校长、校办的苗主任愣住了，不知道发生了什么事，更不知道这位优秀的教师愚蠢的班主任接下来想说什么。
闻校长站起身，把这位他还叫不出姓名的老师让到沙发上坐下，给她倒上水安慰她不要动气，慢慢说。
那位女教师坐下后，依然激动，竹筒倒豆子似的说到：我认为你们搞得就是形式，老师在学校把课程教好，让学生考出好成绩才是根本，至于什么课间纪律、迟到早退、升旗站队、食堂排队，这些完全没必要深管，更没必要当做考核内容对班级进行考核，电线杆子和路灯杆在广场夜以继日的站着而且站姿标准能让它们代替学生参加未来的科技研究吗？再说了，学生涂不涂口红，化不化妆，戴不戴首饰和我们有什么关系？即使生出孩子来还会管我们叫爹呀？违反校规该开除开除，杀人越货枪毙判刑由法律决定，教育如果是万能的还要监狱干什么？说着说着，居然激动地哭了。
“你们搞得养成教育，我在班级都跟学生强调过八百次了，可他们不按照要求去做，我能怎么样？难不成我代替他们去做嘛？学生会考核，扣我的班主任津贴，我这个班主任还怎么做？”
郜铣冰和炳文副校长站在那里无所适从，范主任背着手在办公室来回踱步若有所思，闻校长不急不躁，操着河南味道的普通话说道：“好在你也承认你在做了，我问你呀，你认可不认可学校结合实际施行的强化学生自主化管理和养成教育理念呀？”
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