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这是弘治与大臣的相处方式,如果说朱厚照是跟他们斗智斗勇,弘治就是和他们来感情的,一旦讲出有些刺痛人心的话,其实就是一种比较激烈的表达。
刘健自然也听懂了话意,皇帝认为他这事儿办的不如徐溥,有些伤心,同时也该知道怎么做了。
“臣,遵旨。”
再说下去,就真的要伤感情了。
吴宽则是叹息,他来的时候是觉得东宫这次无论如何也想不到法子反对的,谁曾想就这么几句话便搞定了。
朱厚照呢,脸色如常,只不过多看了一眼吴宽,发现这老头儿又气得脸色僵硬,他忽然觉得也有些有趣,“吴先生。”
“老臣在。”
吴宽面向太子施礼。
“本宫出阁讲学的那天,吴先生可要好好的准备啊。”
吴宽胡子一抖,在他心里太子可不是什么温良恭俭让的善良孩子,而且与他几次争执,现在忽然讲这话,
这是想要干嘛啊……
他抬眼看了一眼太子,就发现那张脸虽笑意盈盈,但肯定不怀好意。
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吴宽和刘健出了宫门,各自都有些沉默,皇太子如此聪明,皇帝又十分宠爱他,这以后大明的主不是变成东宫在当了吗?
京城里,
张天瑞按着朱厚照交代,开始拿钱招纳一些工匠干活,盖房子。
动静是不小的,
背后似乎也是东宫的授意。
现在这事儿没用上户部的钱,和国家财政没什么关系,内阁和户部自然也说不了什么。
吴宽想了想去就觉得东宫行事实在是太滑了。
而且干这事的名义是招纳穷苦人培养大夫的,这谁要是敢阻止,一旦闹腾起来,京城老百姓的唾沫星子倒不要紧,太子殿下也会把他打倒,让他名誉扫地。
几日后,
朱厚照又收到一份内阁呈递的太子的教育计划,这次要‘合理’多了,
一,习字。
春夏秋月每日写一百,冬月每日写五十,笔法点画,务要端楷——简单。
二,每日午膳后,从容游息,或习骑射——已经在做了。
三,每日夜读本日所授书各十数遍,至熟而止——读熟的话,不需要数十遍,谢谢。
四,凡读书三日后一温,须背诵成熟。
遇温书之日,免授新书,讲官通讲,须晓大义——同上。
五,每日授书起止,预先一日,校书官开写帖子进呈——校书官的事为什么写进我的读书计划?
六,凡遇朔望及大风雨雪,隆寒盛暑,暂停讲读习字——多大的风雨叫大是不是需要明确?
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