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正午的太阳还是热辣的，没有看到目标，想必是早就交卷回去了，苏觉意识到这个后，匹自在树下呆了会儿，才离开这里。
那感觉很像是隔着窗户纸看灯，朦朦胧胧，却又真实存在。
似乎有什么东西，挂在她的神经上，随时可能带给她一些灵感，或是顿悟，可是它偏偏还差点什么。
而给出这个钩子的人，接下来几天都和人间蒸发了一样，苏觉问无可问。
“专注于知识本身，通常可以不求而得。”
似乎可以理解这句话的意思，但理解是一回事，它不能帮助人真正内化这句话。
至少，这里出现了两个苏觉不曾意识到的概念：知识本身，和不求而得。
齐钰在台上讲课，黑板上密密麻麻的题解分析，红笔黄笔圈圈画画。
仔细看，那是非常详尽、重点分明的讲解。
教室里的学生都在认真听讲，大部分人都能跟上齐钰的思路，在这节课上消化知识。
而对苏觉来说，这些内容她只消一眼就能迅速理解，因为她的脑子里已经形成了稳定的、消化知识的内在规则。
这些规则，就是独属于自己的学习方法。
从前她一直觉得，学习是登高。
或许大家不完全相同，但并不造成很大影响。
只有坚持不懈地攀爬、积累，和十年如一日的专注、奋发，才能成功。
直到她自己遇到了类似极限的东西，发现自己无论如何再也提高不了，她又觉得，这是普通人和天才之间的界限。
就像江澜，也许他有更进一步，旁人难以拥有的内在规则。
而现在，跳开这一层来说，似乎有一些不一样了。
什么叫知识本身？苏觉耳朵里听着齐钰的声音，耷拉眼皮看课本。
电磁感应、感应电动势的大小计算方式、楞次定律……这些都是知识，但零碎得不行，用物理竞赛的视角看，就像乐高积木组了几个零件分散摆放，始终没有搭起来。
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