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“行吧，上次我急著去航天院，你帮我代了一节课，我欠你个人情。”
傅明笑了笑，他知道袁教授的为人，如果不是真的忙不过来，他也不会这样求助。
他坐下，拿起红笔，开始批改试卷。
作为主编，他改卷子的速度极快，每一页，他都只用几秒钟，就能精准地判断出学生对知识点的掌握程度，袁教授在一旁喝著茶，看著傅明的速度，不由得喷喷称奇。
“你说，现在的学生，怎么脑迴路都这么清奇呢？”
袁教授抱怨道：“那道大题，我给他们讲得清清楚楚，是关於月壤烧结基体在低重力环境下的结构力学的，可他们硬是能扯到量子力学上，我真是服了。”
傅明没有说话，只是专注於手中的试卷。
他知道袁教授说的那道题，是整张试卷中最难、也最关键的一道。
它要求学生不仅要掌握月壤烧结的材料特性，更要能分析其在月球低重力环境下，作为支撑结构时可能遇到的力学问题。
他改得飞快，直到翻到了一份试卷。
这份试卷的答题区域，写得密密麻麻，图文並茂，显然是个非常用功的学生。
当傅明的目光扫过那道大题时，他的笔尖微微停顿了一下。
他看到学生的答案，第一部分写得中规中矩一一高真空环境下振动衰减慢，可能导致局部振动能量积累，低重力下结构刚度降低，可能引起共振，振动频率与结构固有频率重合时，可能导致结构疲劳甚至断裂。
这些都是標准答案，袁教授改的时候，也应该是按照这个標准来打分的。
他想了想，继续往下改了。
他改完了所有的卷子，递还给袁教授，脸上带著一丝疲惫。
“改得真快，老傅，多亏你了。”
袁教授笑眯眯接过卷子，没有多看，便將它们锁进了柜子里，准备第二天交给助教分发给学生。
三天后，测试成绩公布。
学生们在看到自己的卷子后，炸开了锅，那道最难的大题，许多人都得到了意想不到的分数。
一个叫张晨的学生，拿著自己的卷子，一脸困惑地找到了助教。
“老师，这道题，有两个？”
助教接过卷子一看，也愣住了。
那道大题，学生写的第一个答案，打了一个大红色的勾，这是袁教授的笔跡。
而他手中另外一张卷子上的一个答案，写的內容和刚才的完全不一样，上面也是一个大大的红勾。
“这这是怎么回事？”
助教也搞不清楚状况。
整个班的学生们纷纷猜测，这道题可能是有两位老师批改的，可两位老师的评判標准却完全不同。
到底谁错了？
有些学生不免好奇了起来。
对於他们来说，答案是什么都是次要的，他们就想看看是不是袁教授出错了。
这个问题最终传到了袁教授那里。
当他看到学生们的卷子时，也懵了。
他找到了傅明，语气复杂地问道：“老傅，你-你到底是怎么改的卷子，这跟教材上讲的不一样！”
“学生都在说是不是教材上出错了。”
“你这让教材也很为难啊！”
“难不成你想修改教材？”
傅明只是笑了笑，没有直接回答。
他知道，袁教授迟早会发现这个秘密，他没有多说，只是找出了那份满分答案卷放在了袁教授的面前，指著学生的答案。
“老袁，这道题，依照標准答案来说那就是错的，这个学生的答案，是最接近未来的答案。”
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