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从此，课堂上允许孩子们用自己喜欢的方式计算。
有的用石子，有的用木棍，还有个聪明的孩子想出了用手指节计数的方法。
家长之惑
学舍开办半月后，一些家长开始质疑。
"
整天学这些虚无缥缈的东西，能当饭吃吗？"
一个猎户看着儿子在沙地上写写画画，满脸不解，"
有这个功夫，不如多学学怎么设置陷阱。
"
转机出现在一次集市交易中。
学舍的一个孩子帮父亲算账，发现商人少给了三个铜钱。
消息传开，家长们才开始重视起来。
更让各部落惊讶的是，孩子们放学后，还会把学到的字教给父母。
裂骨有次醉酒，居然在议政厅门前歪歪扭扭地写了个"
酒"
字，虽然写得像条爬虫，却也让围观的众人啧啧称奇。
考核创新
月末，嬴政亲自设计了一场特殊的考核。
不考写字，不考算数，而是让孩子们分组解决实际问题：如何公平分配十个果子给十二个人？
有的组把每个果子都切成小块，有的组提议再去摘两个果子补上。
最妙的是一个黑水部落女孩的方案："
可以先欠着两个，明天多分两个就是了。
"
嬴政当场赏了她一支毛笔。
那女孩接过毛笔时，眼睛亮得像天上的星星。
意外收获
最让人意想不到的是，学舍竟成了各部落融合的催化剂。
课余时间，北方部落的孩子教巨爪部落的孩子滑雪的技巧，黑水部落的孩子展示编织渔网的诀窍。
孩子们自发地交流着各自部落的看家本领，其乐融融。
一次暴雨引发的山洪突发，正是学舍的孩子们最先发现险情。
他们用刚学会的字写了张简单的告示贴在村口，及时预警，避免了一场灾难。
扩建之议
眼看学舍人满为患，嬴政在朝会上提议扩建。
"
还要建？"
巨岩这次倒是很支持，"
我出十个劳力！
我们北方部落最擅长搭建帐篷，建房子也不在话下。
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