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想到这里，筱彤深吸一口气，像是下定了决心一般，轻声说道：好，我试试。
开学已经是第二周了，学习小组也重新集结起来。
除了原来的五个人之外，这次还多了三个新成员，其中就有筱彤的好友林小雨。
筱彤负责的内容是几何证明题的突破技巧，这可是她上学期进步最大的部分。
站在黑板前，筱彤感觉自己的心跳都快到了嗓子眼儿。
她紧紧握着手中的粉笔，却发现不知何时，粉笔已经被她捏断了一小截。
她的声音细得像蚊子叫一样：大家好好不容易才从牙缝里挤出这几个字，可接下来要说什么呢？筱彤的脑海中突然一片空白，她只能结结巴巴地继续说道：今天我想分享呃
教室里鸦雀无声，静得让人感到有些害怕，甚至可以听到自己那急促的心跳声，仿佛整个世界都只剩下这心跳的声音在回荡。
筱彤的余光瞥见林小雨正冲着她竖起大拇指，那鼓励的眼神让她稍稍安心了一些。
而另一边的张明，则用口型无声地对她说着深呼吸，似乎在提醒她要放松下来。
筱彤深吸一口气，然后缓缓闭上了眼睛。
她在心中默默告诉自己，这就像是平时对着镜子练习一样，没什么好紧张的。
当她再次睁开眼睛时，感觉自己的声音比之前稳定了一些：几何证明的关键在于找准桥梁，也就是找到已知条件和所求结论之间的联系。
就像这道题
随着讲解的深入，筱彤逐渐忘记了紧张，完全沉浸在题目之中。
她的思路愈发清晰，语言也越发流畅。
当她用彩色粉笔将辅助线画出来时，台下突然传来几声恍然大悟的啊，这声音让她心中一喜，知道自己的讲解终于让同学们理解了这道难题。
所以这个解法比标准答案少两步，筱彤转身面向大家，嘴角不由自主地泛起一抹微笑，因为它直接找到了最关键的等量关系。
她的声音清脆而自信，仿佛这个解法对她来说轻而易举。
然而，在这看似轻松的背后，是她无数次的思考和尝试。
讲解结束后，教室里响起了一阵热烈的掌声。
筱彤正准备收拾东西离开，突然一个声音叫住了她。
杨筱彤，能再给我讲讲你是怎么想到那条辅助线的吗？我从来都看不出来说话的是新来的陈雪，她一脸诚恳地看着筱彤。
筱彤停下脚步，看着陈雪，眼中闪过一丝惊讶。
她没想到会有人对这个问题感兴趣，毕竟在大多数人眼中，这只是一个数学题的解法而已。
不过，筱彤还是点了点头，微笑着说：好啊，我给你讲讲吧。
接下来的半小时里，筱彤耐心地给陈雪分析了几种常见辅助线的添加思路。
她从最基本的概念讲起，逐步引导陈雪理解为什么要添加这条辅助线，以及如何通过这条辅助线来解决问题。
在解释的过程中，筱彤惊讶地发现，一些原本在她脑海中有些模糊的概念，此刻竟然像被擦拭过的镜子一样，变得异常清晰。
她仿佛是在重新审视这些知识，用一种全新的视角去理解它们，这种感觉既陌生又熟悉。
陈雪则听得非常认真，她不时会提出一些问题，这些问题有的很基础，有的则比较深入。
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