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香江的事务虽函待处理，但他决定留在狮城，陪伴邓丽君几日。
卸下商场上的锋芒，他仿佛换了一人。
这几日里，没有镁光灯的追逐，没有合同的条款，只有寻常巷陌的烟火气息。
他们或是在傍晚时分，避开人潮，漫步於寧静的滨海湾园，在落日余暉中低声交谈，享受难得的清静：
或是在雅致的私人餐厅共进晚餐，桌上烛光摇曳，映照著彼此轻鬆的笑顏。
他专注地听她说起近来排练与演出的趣事，听她柔声细语地讲述对音乐的新感悟，时光在杯盏轻碰与温言软语间悄然流淌。
这短暂的停留，是刻意为之的抽离，是浮华世界间隙中偷得的几分温情与私密。
他珍视这褪去所有头衔与身份后，仅作为“陈耀豪”
本身的简单时刻。
直至三日后，方才搭乘最早的航班，返回香江。
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上世纪五六十年代的香港，正处於重建与社会转型的关键时期。
隨著婴儿潮的涌现和大量移民的涌入，公立教育资源日益紧张，而私立学校的学费又远超普通家庭的承受能力。
正是在这样的背景下，“天台小学”
应运而生，成为香江一道独特而震撼的教育风景。
当时，香港政府为缓解就学压力，推出了一项富有创新意义的政策：
志愿者及宗教团体只需每年象徵性支付一港幣租金，便可在政府徙置区的天台开办学校。
这一举措不仅有效利用了城市空间，更让无数无力承担高昂学费的贫苦孩子获得了接受教育的机会。
位於黄大仙徙置区天台的普贤小学，正是这批天台学校的代表之一。
由李锦与陈庆浩两位教育者创办，学校採用复式教学，一位老师同时为多个年级授课，条件虽简陋，却托举起了许多底层孩子的求学梦。
这一天，陈耀豪带著小周慧泯来到普贤小学参观。
教学楼顶的教室以铁丝网作隔断，公共水渠和厕所都需共享，卫生条件颇为艰难。
然而孩子们眼中对知识的热望，却让所有到访者动容。
周慧泯轻声对陈耀豪说：“豪哥，我想和他们分享零食。”
来之前，她特意准备了一大袋果饼乾。
在安保人员的协助下，她高兴地將零食分发给一个个好奇张望的孩子们，天台上顿时漾开了纯真的笑声。
与此同时，陈耀豪在与校创办人李锦、陈庆浩的会谈中郑重表示：“我代表陈振南慈善基金会，向贵校捐赠十万港幣，用於改善教学环境与师资待遇。”
他进一步提出，继续说道：“我也希望协助你们向政府申请教育用地，由我们慈善基金会出资捐建一所新的正规校舍。”
李锦激动地回应：“感谢陈生的大力支持！
我们立即启动申请程序，相信港府也会积极回应。”
隨后，在多家媒体的见证下，一场简单却情意深重的捐赠仪式在天台教室旁举行。
摄像机与闪光灯之间，陈耀豪將象徵十万元港幣的捐赠牌递到李锦手中，孩子们站在他们身后，目光明亮如星。
这时，《华侨日报》的一位记者上前提问：“陈生，如今香港做慈善的人不少，但像您这样亲自深入天台学校、关注细节的却不多。
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