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这回倒是学机灵了，写到最后一行的时候先发制人喊道：“等一下！”
然后自己一行一行地检查起来，确认没问题了才说：“写完了。”
程书翎心里是高兴的，这丫头还没到无可救药的地步，但是面上仍是冷着：“这样的题，你以前十分钟就能全部写出来，是你把它们丢掉的。”
江叶盏垂着头，恨不得钻到地里去。
高祈寒假开始上陆松宇的语文课——程书翎两个月前提的建议到这时候才实现。
走进陆松宇的教室，高祈礼貌地点头问好：“老师好。”
待陆松宇示意他坐，他才拉开椅子坐下。
给高祈上课前，陆松宇分析过他的语文试卷——逻辑性不够强，论述类文本太差，但是语言表达尚可，想要达到他115以上的目标，没有太大问题。
简单自我介绍过后，陆松宇便给他厚厚一沓论述类文本，只有文本，没有题目，让他看一遍之后复述文本内容。
“边看边在脑海里建框架，中心论点、分论点、论据、论述方式、论述顺序，中心论点与分论点的关系、论据与论点的关系，都要一次把握好。”
高祈点点头，便开始看文本。
要是基础差的学生，比如以前的欧天建，陆松宇是不会这么上课的，但是高祈基础尚可，又沉得住气，没必要靠刷题来熟悉套路，提高能力方是重点。
陆松宇看着认真的高祈，心想要不是高祈语文不太行，就很像年轻时的程书翎，不是长得像，而是气质相似，坚韧内敛，认真执着。
呸！
怎么想到程书翎！
他哪里有这么好了？！
陆松宇深深呼吸，马上把思绪拉了回来。
高祈一开始还觉得复述什么的挺简单，没想到陆松宇的要求逐级递增，在他能准确复述文本框架的前台下，陆松宇开始问细节，每次高祈回答不上来时，都觉得语文比数学难太多了。
陆松宇问：“到底是什么给了你语文比数学容易的错觉？”
啊真的是错觉！
相比起程书翎和江叶盏，其他教室上课那叫一个鸡飞狗跳，气到老师拍桌子的，吼得隔着两排教室还听得到声音的，一句话重复了几遍隔壁教室都已经记住了的······孟媛课间休息赶紧跑到对面姚星的教室透口气：“我真是要疯了，隔壁上化学那个，什么元素周期表是吗？我都背下来了，氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙，就这二十个字背了一节课。”
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