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学生们纷纷摇头，程书翎接着道：“那行，你们自己选一个班长，班长负责安排班里的工作，包括保持教室的干净和整洁，维持读书和自习时的纪律，收发作业和试卷，行吗？”
“我知道你们心里在想我们花钱来这里，只是为了高考，为了提高成绩，我也不想跟你们说什么培养品德之类的大道理，估计我一出口你们就要在心里骂我，让我赶紧闭嘴别瞎逼逼，但是长大了就该有长大的样子，有意见可以提，我们可以交流，可以沟通，现在也是一样，你们有什么话就直接说，我们有半个小时。”
时云归上的是作文，讲完作文立意后已是五十分钟过去，时云归让学生们休息五分钟，自己走出来打水，刚到门口就吓了一跳：“陆老师，你怎么在这里？！”
陆松宇倒不太好意思：“我，我想听你上一下课。”
“那你进去呀！”
说罢不等陆松宇反应，便拉着人进了教室，“宝贝们，我们下节课来个旁听生，他就坐后头，大家不用管。”
学生们有的伸长了脖子看，有的依旧趴在桌子上埋头睡觉，并没有反应。
陆松宇一路被指引到最后一排，中间听见两个女生轻声讨论：“好帅啊！”
上课时间一到，时云归拍了两下手：“你们昨晚是干了什么困成这个鬼样子？我们这节课讲一下环境描写的作用好么？”
趴在桌上的学生打着哈欠伸着懒腰，其他学生则稀稀落落地问：“还比赛吗？”
“可以啊，还是跟刚刚一样，男生一边女生一边哦！”
女生明显比男生积极得多，立马开口：“我知道我知道！
推动故事情节发展！”
男生那边愣了一下，才有人反应过来：“表达作者的思想感情！”
“表现人物心情！”
“渲染气氛！”
男生说完还犹疑了一下，“是有这个吗？”
时云归笑着：“有的。”
“嗯，提供故事发展的，就是那个······告诉人家故事是在哪里发生的······”
时云归都成了个打补丁的了，又补充道：“提供故事背景。”
男生那边不干了：“老师，我们要请外援！”
女生则五脸鄙视地嘲笑他们：“没本事！
才一会就要请外援！”
时云归也怕这节课就这么被他们吵完了，赶紧说：“你们可以请后面那位旁听生。”
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