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“老师，可是我觉得用方法还不如我靠直觉写得快写得好，怎么办呢？”
这回陆松宇是真的僵住了，他没想过这个问题。
时云归仍是温和地笑：“这种情况，你就让学生用自己的方法写，他们说的靠感觉其实也是一种方法，只是他们自己概括不出来而已。”
陆松宇点点头，表示自己知道了，但是时云归的问题还在继续。
“老师，你说的这些我们学校老师都说过了。”
“老师，我们觉得不用在课上做练习，好浪费时间。”
“老师，那现在我们讲什么呢？”
天呐！
上个课怎么会有这么多问题？“陆老师，你没有备用计划，万一学生不要听这个，你给他们讲什么？”
陆松宇深深吸了一口气：“那就实用类吧。”
时云归又跟他说了些上课的注意事项：“陆老师，你说话有颤音，紧张是正常的，你不要刻意去让自己不紧张，不然会越来越紧张，你们班上有没有比较温和的学生？”
陆松宇回忆了一下那十个学生，发现自己都没记熟人，但是温和的学生是有的，他点点头。
“你紧张的时候就看那个学生，如果你实在害怕跟学生对视，就从他们的肩膀上看过去。
其他没有什么问题了，你再准备多一点内容吧。”
“时老师，”
其实时云归说的这些，陆松宇都明白，“我怕我教不好。”
时云归从那一堆资料里取出一沓表格，放在他面前：“记录好他们每一次练习和考试的成绩，按照板块来记，如果真的教不好，就去找原因，但如果因为害怕就不去上课，那就永远都教不好了。”
陆松宇重重吐出一口气，下定决心似的，朝她点了点头：“谢谢。”
陆松宇在教室里准备实用类文本的课，不知不觉一个上午就过去了，龙荟把摸底测试的语文试卷送过来：“陆老师，这是学生的试卷，你改一下哦，看一下他们的情况。”
“好。”
陆松宇双手接过，“辛苦了。”
程书翎那边也刚下课，倚在门边说：“放好吧，去吃饭，下午再改。”
两个班的学生陆陆续续往外走，一时之间校区热闹得不行。
“老师再见！”
“老师你们也去吃午饭吗？”
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