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等他回到技术处便开始写起新汉字学习方法来，在他看来，死记硬背是最不可取的，任何事务都有脉络可查。
根据后世学习外语的一些经验窍门，王泽在针对汉字改了改便拿给了技术处的人，让他们看看这种学习方法怎么样。
对比记忆，将繁体字与简化字进行对比，观察其差异和简化规律，加深印象。
分类学习，按照汉字的结构、部首等进行分类。
趣味游戏：比如猜字谜、增加学习的趣味性。
马琦看着手里的内容，对王泽更是佩服了，族长仿佛什么都懂，就连这简体字才出现多久，就已经总结出学习方法了。
拿着纸张挥舞着说道：“总工，我觉得这方法很好，能让一个人对简体字有更深刻的记忆，这个方法总结的太好了。”
等大家都看过后，也纷纷表示赞同马琦的说法。
“呵呵，行，那你们熟悉熟悉，然后给分厂技术科的人也教一下，以后就用上这些小技巧教大家”
听着众人的惊叹，王泽心里美滋滋的。
之后的下班后学习时间，技术人员在去教的时候就开始依据王泽的方法教授，还带着大家做猜字谜的小游戏，在这样轻松的氛围中，不知不觉就有很多字被工人们记下。
日子一天天过去，简化汉字的推行工作进展得十分顺利。
厂里的人在每晚的学习中，都已经能够熟练地使用简化汉字进行读写。
大家开始逐渐适应了这种新的文字书写方式，在生活和工作中也开始用上了简体字。
而王泽总结的经验也从厂里流传了出去，县里和其他村子的人也开始按照这种方法来学习简体字。
最后甚至不知道人民日报从哪得到的消息，直接刊登了“王泽学习法”
，号召全国学习这个方法快速掌握简体字。
这下子，王泽在全国都出名了，大家不知道王泽是谁，但都知道王泽学习法。
就连厂里还特地广播表扬了总厂总工的学习法。
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