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丽源老师:“对的,所以我才是一切的根源,我改变,我周遭的一切都会改变。”
云不死心:“那如果不改呢”
(她想起固执的苏俊。
)丽源老师:“那就允许别人和我们不一样,但总会比现在好不是吗?”
云想想,真的耶,现在的她情绪状态很好,即使苏俊身上仍有很多她无法理解的东西,但现在想想,也没什么关系。
丽源老师:“而且与人相处,还有一个非常重要的原则,叫情绪abc原则。
a(事件)b(评价体系或观点)c(行为、后果)我们往往以为a------c,其实不是,是b------c举个例子。
“比如你儿子爱扔玩具,于是你会不高兴是吗?”
云羞怯地点点头,她原来就是这样的。
“那么a(扔玩具)-------c(云生气),是这样吗?至少我们认为是这样的”
云再次点头。
“其实不是,而是你对孩子扔玩具的观点是怎样的,你会怎么评价呢?”
“我会认为他不听话,不爱惜家里的东西。”
“所以你会生气是吗?”
“是的。
而且屡教不改。”
“如果你通过学习,知道这个年龄的孩子通过身体运作来学习,扔玩具也是一种学习,你还会那么生气吗?”
“不会了,可能还会陪他一起扔,只是不能扔容易碎的东西。”
“是的,所以同样的行为,但你内在的评价体系改变了,后面的行为就会改变。”
“哦,所以最重要的,是中间那个b的环节。”
丽源老师:“你说到点子上了。
我们的心理调整,也会在这个认知上帮助来访者去有新的发现,从而改变后面的结果。”
云若有所思地点点头。
丽源老师:“而这个认知体系,就和我们的原生家庭有关,我们所受的教育有关,我们的情感模式有关,想要改变它,除了我刚才和你说的这些道理外,更重要的是你内在愿意接受它,不然就会是‘知道’,却不肯相信。”
云恍然大悟:“所以才花很长的时间处理我的情绪。”
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