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“毕生”
“毕竟”
等词中的“毕”
都含有终结的意思。
由终结的意思再加引申，就有了完全、都的意思，如“原形毕露”
“神情毕肖”
等。
所以可以根据文字的结构和样子就可以猜测出它所表达的意思，这也是女儿国文字的强大以及智慧，通过文字今人可知古人意，今意未异于古人。
毕老师的课趣味十足让人听得津津有味，很快一节课就结束了，毕老师走出了教室，唐曾紧随其后，在身后喊道:“毕老师！
等下！
毕老师！
我有事情想要请教您？”
毕老师原名毕富，看名字就知道满涵了父母对于财富的期待，可是他却喜欢读书做学问，最终没有成为富可敌国的商人反而变成了学富五车的老师。
毕老师听见身后传来呼叫，便停下了脚步转头看来，发现是一个三十左右的小伙子叫住了自己，他对于唐曾也有一些印象，据说是记忆力超群的一个小伙，但是就是变通差一点，这些老师们对于他都争论了好几次。
毕富疑惑的看着他，眼中发出了询问，似乎在说有什么事吗？唐曾快步来到毕老师的眼前，然后说道:“毕老师，我叫唐曾是您学生，我想做您的研究生，不知道可以吗？”
毕富刚想开口解释说自己已经很多年不带研究生了，就听见唐曾继续说道:“我知道您已经不带研究生了，但是我可以帮您复原古籍，不信我给您背一段，《临江仙·滚滚长江东逝水》：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
，！
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。”
毕富眼中有些震惊，他虽然知道这首诗但是诗的牌头名他并不知道，难道这个唐曾看过《三国演义》？他强行压住了自己心中的激动，说了句:“等下到我办公室找我，然后就走了。”
说完就转身走了，同时掏出了手机将电话打给了毕笙，问道:“乖女儿，那个《三国演义》里面的诗词背给过谁听呀！”
毕笙满不在乎的回道:“没谁！
不就是我的几个朋友，他们都快听烂了，我再背他们都快受不了了，都不愿意听了。
哦，还有一个，是上次金悦带过来的一个男的，说是你学生，我也背给他听了一遍，怎么了？又不是什么机密？难道还不能让人欣赏一下诗词之美么！”
毕富立马回道:“可以可以，我女儿背得声情并茂，简直是给诗词注入了灵魂，晚上回来吃饭吗？爸爸给你做你最爱吃的西红柿炒鸡蛋。”
毕笙回道:“不了，和朋友约了出去吃，吃完就回去。”
随后便将电话挂断。
电话挂断后，毕富心想:“原来是听我女儿背过这首诗，我还以为那小子看过呢，不过我这么多年都没有找到第二本《三国演义》，导致古籍复原迟迟没有进展，这么一个普通小伙不可能看过，真是自己想复原都想得着魔了，竟然会产生这种想法。
不过唐曾这小子为了当我的研究生都提前打听，知道投我所好还真是用心良苦呀！
那等他来我办公室，就看看那小子怎么说。
如果真心实意的：（）女儿国之旅
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