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院方因为嫌麻烦或者人手不足，对不少事情睁只眼闭只眼。”
师隋：“虽然我觉得几率不大，但如果你不幸真被送去孤儿院，我对你的建议依然是，好好学习。
想要改变命运，这不是唯一一条路，但这是你最容易走稳的路。”
师隋：“好了，下午第一节课快要开始了，你回教室吧。
这三袋饼干给你。
是猫饼干，小绒毛喜欢吃这个——其实人也可以吃，我每做出一批都亲口尝过。”
乐乐迟疑地接过饼干，然后更迟疑地问：“您还没说要怎么处理小绒毛的事情。
会叫家长吗？小绒毛以后还能在学校内活动吗？”
师隋：“这个我已经与小绒毛商量好了，剩下的就看它的表现了。”
小绒毛：你刚刚对我不是这么说哒。
乐乐先是困惑地重复师隋的话：“跟……小绒毛商量？”
然后面露震惊：“小绒毛与你说话了？！
它对你说人话了？！”
说到最后甚至有点破音。
小绒毛：傻孩子哟，你这样能保住啥秘密？稍微一诈你就把老底露出来啦。
小绒毛和乐乐都知道，乐乐震惊是因为他以为小绒毛将原本只有小绒毛和他知道的秘密暴露给了师隋，但从师隋的角度看，她以为乐乐震惊的是猫会说人话。
小绒毛也是因为猜到师隋的误解方向，所以才没有立刻对乐乐解释实情。
小绒毛：日常过分沉静的小孩子，偶尔激动一下也挺好哒。
师隋笑起来，说：“还好，你虽然略有点早熟，但还没有彻底变成大人思维。
你还保留了孩子特有的丰富幻想，相信童话故事中猫说人话之事可以发生在现实里。”
乐乐听出自己误解了，放下了心，并略带骄傲地想：它就是发生了呀。
然后又有点苦恼：不过这只童话猫有时有点坏心眼。
比如故意看我震惊焦急。
师隋：“不要气鼓鼓的嘛，其实我觉得小绒毛好像真的能听懂我说的部分话。”
乐乐：小绒毛当然能。
师隋：“看来你有同感。”
乐乐想了想，对着师隋点头，说：“小绒毛真的很神奇。”
师隋：“基于小绒毛的神奇，对此事的处理结果就是：不会叫家长，不会把小绒毛赶出学校，但前提是，小绒毛不影响你们上课。”
师隋：“只要小绒毛一直不影响学生们学习，它就可以一直在校内玩；而如果它影响了，只要发生一次，它就再也没有机会进校。
我校在防止野猫野狗偷偷潜入方面，很有一套。
能进来的都是经过了批准的。”
乐乐：“谢谢校长。”
师隋：“不用客气。
在学生能自己管好自己时，我一般都倾向于不叫家长。”
第219章0219
☆、偏见与否
师隋：“虽然你们还是小孩，家长有管你们的责任，而‘管’的前提条件就是家长详细知道你们身上都发生了些什么，不过，长时间待在校内的毕竟是你们，身处校外的家长们对校内的细节情况、前后逻辑经常并不完全清楚。”
师隋：“哪怕老师详细告诉家长们，他们依然可能会误解，然后做出错误的判断、执行不妥的管教方式。
所以我一向认为，由学生自己来处理自己的事情，是最好的。”
师隋：“你有自信管理好你自己吗？”
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