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的小算盘里时，我试图拉他出来看到，老师并不是想记他旷课，无非就是想让他参与到项目中来。
我也觉得儿子并没有收到，因为还在情绪里。
后来他给我提出，让我向学校申请他不做项目。
我首先就觉得不合适，因为学校的课程内容怎么可以申请不上，但看到他的情绪，所以我也没有否定，只是说我申请了学校也不一定同意。
儿子却说，不试怎么能知道呢？好吧，这句话用在这里了！
儿子也提出让我和他的个体导师沟通一下，也问问申请的事情。
我说好，这时候，我才知道这个项目周的事情不简单，没想到会发展到此。
还有两个细节，一个细节是，儿子竟然说学校难道会把我开除了？还提到了一个极端情况，就是他也能闹，并且能闹着学校不稳定。
后来他也说这只是说说的，而且是一个极端情况。
但是我也挺吃惊，至于到了这么个地步吗？之前还说学校好的，现在竟然要闹到学校关掉！
他还说到，其实学校也不是什么都好，也有很多事情虎头蛇尾的情况（像之前的学校一样），也有很多不好的。
从中我感受到的，就是确实儿子的情绪很大，他很生气，所以才很清晰地表达出他就是犟到底了，而且还提出这么极端的情况。
为什么这么厉害？是什么引发了他的情绪了呢？后来他说了个细节，我大概有些猜到了。
他说听说老师们教师会上还专门把这个事情进行讨论了，开会后的结果就是老师告诉他说“不参加就算旷课”
，他说这不就是威胁吗？我猜到的就是拿到大会上讨论这个事情会让他极不舒服，因为这样好似把他剥光了摆在大家面前让大家评价，他会很难受。
但是儿子自己也说，虽然他知道这是个正常的教学讨论。
还有一个细节，就是他现在随便参加的这个项目要每个同学出50元钱买器材，他说他觉得不值当，不愿意出钱，所以他也不便参与后面的项目。
儿子还清晰地告诉我说，妈妈，你不要替我出钱啊，你出钱的话解决不了这个问题，反倒会把事情搞糟。
我说，我不出，要出钱先和你商量。
我其实能理解，这不是出钱的事情，我就算出钱了，其实就等于否定了他的想法，这确实不是一个合适的做法，所以我不会这么做的。
我们聊了好久，后来儿子自己累了，说都十点了，然后他去睡觉了。
然后我就睡不着了，没想到这个事情闹得这么大，都闹到教师会上去了，还全体老师讨论！
我倒不是觉得说儿子让我丢面子了，而是没想到儿子的这个行为还是极大地影响了项目周的运行。
时间太晚了，但是我还是和他的个体导师沟通了一下，把我和儿子聊天得到的讯息及儿子的想法分享给老师，以便于老师做出更加合适的应对。
，！
不得不说，好久没有为儿子的学习的事情揪心了，这一次确实感觉到后脑勺一阵阵发紧。
以下是我给老师的留言：“x老师，刚才孩子和我聊了半天，看来关于项目周的事情还是挺麻烦的，我还是和您讲一下他的想法和我的推测。
他说要么项目对他的目标有意义，要么项目有趣，但他找不到任何有意义的项目。
我对他说，你是没有找到你认为的意义，这是一个关键的问题。
他目前的项目需要每个孩子出50元钱，他不想出，于是就说我也没出钱，我也没资格去做这个项目。
可能是没有意义引发的他不愿意出钱吧。
然后是老师告诉他说：你不参与项目就算你旷课。
他说是威胁，虽然老师是平和地说的。
他说他犟上了，决定就不去，算就算。
为什么犟呢？我觉得是当他知道了全体老师在教师会上讨论这事情了，这可能是引发的点。
让他掉面子了，这孩子脸上极其挂不住。
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