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2022217下周就开学了，日子过得挺快的。
今天终于找到时间和儿子一起过了一下上学期所有科目的成绩，我们一边看，儿子一边说。
我们看到有些课程儿子的课堂表现的分数比较高，有的课程在课堂分享上他的分数比较低，儿子说他确实不太分享的；有的课程他的主课本分数高，有些比较低，儿子也表示确实那门课写得不够好。
总体来说，分数还是比较客观地反映了儿子的学习状况。
我对此比较满意，这样儿子能从各个方面看到自己的状况和成绩，而不是只有期中期末的考试成绩。
虽然开始的时候，儿子也表示很想知道的就是期末考试成绩。
然后，我问，你在下学期有什么计划吗？儿子说，我自己有计划，然后不想我说下去了，我后来就没有说了。
---------------------------------------------------------------------------------------------昨天收到了老师们的开学短信，告诉家长们孩子们的作业要在何时之前上交，如果没有做完的，下周给一周的两个指定时间补课，还补不完的，就要算旷课了。
我告诉了儿子，儿子一下子紧张起来了，“啊，这么严格呀！”
看来他还是挺不愿意算旷课的。
于是他就拿出所有写着作业的纸头来检查他的作业是否完成。
我看了以后有点儿吃惊，我以为这个假期在我的协助下，儿子应该所有作业八九成应该做完了吧，结果不是。
原来有一部分作业他在定计划时根本就没有提过，比如阅读书籍要写阅读报告；还有一些作业要求也不符。
我前两天还听他说老师就说把三篇古文读熟，结果今天看到纸上写着要背诵和默写；还有写字帖的作业我完全不知道。
天啊！
这个孩子，所有的作业都是差不多，结果该完成的时候却是差得很多！
这就是他常常说的“差不多”
，并没有认真地完成。
于是我就严肃地和他谈，但是也注意不要太生硬。
我告诉他，作业是需要按照老师的要求完成的。
天啊，他应该知道的呀！
然后，就是赶紧买字帖，还没有完成的现在继续做儿子说：“妈妈，你搞得我有些紧张了。”
我说，“儿子，要完成老师的作业这点是必须的。”
我又说，“这次要学习到，以后订立计划时要搞清楚所有的作业！”
后来，我们一起看今天做些什么作业。
我说，“今天把《出师表》背出来吧！”
儿子不肯，说“下周我再做吧，如果要做的话。”
我说，“这张纸上写得很清楚了，要做的呀。”
儿子说，“我问问xx老师。”
我说，“你问呗，我知道老师要求了。
我明白了，你们要看老师检查不检查，要是老师不检查，你们就不做了？”
儿子说，“算了，我不问了。
如果需要，我下周做。”
我说，“儿子，最基本的要求就是完成老师的要求。
你不要在学习上耍小聪明。”
后来儿子说不问老师了，他答应说下周做。
我说，下周做也行，只要是你计划好的，但是不能说不做。
我在做午饭的时候，儿子过来等着吃，看起来心情还不错。
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