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岳晓辉问了，“奥，李李校长，这些地方不开放吗？”
“奥，开！”
呵呵笑笑，李迎春补充道，“奥，晓辉呀，说起来，教咱这一门并不轻快。
你看，课本中有那么多的实验，咱要是一一做来，那一节课要准备好几节呀。”
“奥，是呀。”
随声附和，岳晓辉接着问了，“奥，李李校长，您今下午有课吗？”
“奥，有。
呵，怎么？”
“奥，李李校长，我想着听听您的课，看您怎么讲了！”
“奥，晓辉。
可以。
哎，说来，我也没有什么好招。
讲讲重点，让学生多背。”
这下，一边说着话，李迎春也就把岳晓辉所要用到的挂图找出来了。
这时，面对崭新的挂图，岳晓辉说，“呵，有了这，这课就要生动形象了许多。”
等走出生物实验室，返回办公室里。
面对自己备课的思路，结合挂图，岳晓辉又是梳理了一遍。
到了下一节，按照岳晓辉所说的，他早早拿着板凳来到李迎春的课堂里。
这下，伴随上课铃声响起，李迎春走来教室里，站在讲台上，她高声一说，“呵，同学们好，上课！”
“起立，李校长好！”
伴随孩子们的回敬，岳晓辉也站了起来。
此时，站立讲台上，李迎春目光先是朝着每位学生扫了一眼，随后，她说，“好，请坐！”
这下，结束前奏，李迎春开始了正题。
慢慢，岳晓辉又重温起了自己做学生的日子。
整节课，李迎春安排精巧，课堂气氛很好。
这下，等到铃声再次响起，这节课也就结束了。
李迎春走来岳晓辉的身边，对着岳晓辉，李迎春又说这节课里她自感不周的地方。
“哎，李李校长，你的课很棒！”
嘴里赞叹着，岳晓辉又是回忆起了李晓波对自己的提示了。
哎，想想，还真是压力山大。
这下，一边聊着，岳晓辉和李迎春走来办公室里。
在这路上，岳晓辉跟李迎春提起，想着下节课，让她给自己指点指点。
当听到这，李迎春立马不好意思了，“奥，晓辉，说来真不巧，我下节有课！”
“奥，那没什么！
还有以后呢！”
说着，岳晓辉走进办公室里。
这时，看着岳晓辉走进来，岳晓丽倒是迎面说，“奥，晓辉，是不是下一节？”
“嗯，是呀！”
随着岳晓辉一点头，岳晓丽拿着听课记录本走出了办公室。
这时，深呼吸一口，站在办公室里，岳晓辉又把自己下节讲课的思路给理顺了一遍。
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