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仪表盘上的指示灯疯狂闪烁，警报声此起彼伏。
通讯设备中传出刺耳的杂音，与地球基地的联系瞬间中断。
飞船的动力系统也变得极不稳定，引擎时而发出低沉的轰鸣声，时而又陷入诡异的寂静。
赵宇立刻冲向飞船的设备舱，额头上布满了细密的汗珠。
他熟练地打开一个个控制面板，双眼紧盯着复杂的线路和仪器读数。
他的双手快速地在各种按钮和开关上跳动，试图找出故障的根源并进行修复。
而李云飞则带领队员们应对各种突发情况。
他神色凝重，大声指挥着队员们保持冷静，寻找稳定的立足点。
有的队员紧紧抓住身边的固定物体，防止被突然变化的引力甩出去；有的队员则协助赵宇传递工具和零件，为修复设备争取时间。
突然，一道强烈的能量脉冲袭来，整个飞船剧烈摇晃起来。
队员们东倒西歪，惊恐的呼喊声在狭窄的空间中回荡。
李云飞努力稳住自己的身体，大声喊道：“大家不要慌！
我们一定能度过这个难关！”
他的声音坚定而有力，给队员们带来了一丝安慰和勇气。
在这混乱的局面中，神秘的古迹依然静静地矗立在那里，仿佛在默默注视着他们的挣扎。
而那神秘的能量波动和引力异常，却丝毫没有减弱的迹象，继续给他们带来无尽的挑战。
就在众人感到绝望之时，顾晓燕发现古迹中的一块石碑开始发光发热。
她赶忙招呼孙教授一同查看，孙教授惊讶地发现石碑上的文字正在重新排列组合。
此时，李云飞想到或许这是古迹本身在给予提示。
顾晓燕和孙教授加紧解读，得出结论：可以利用古迹中的特殊磁场来对抗外界干扰。
李云飞与赵宇迅速行动，按照指示调整飞船位置，使飞船借助古迹磁场稳定下来。
引力逐渐恢复正常，设备也停止报警。
然而，刚松口气，泽塔指挥官率领舰队出现在视野。
泽塔指挥官冷笑：“你们以为能独占这些宝贝？”
李云飞站出来：“这是全宇宙的财富，不该被霸占。”
双方剑拔弩张之际，两只神兽再次现身。
神兽释放出强大威压，警告泽塔指挥官离开。
泽塔指挥官权衡利弊后，不甘地率舰队撤退。
李云飞等人明白，他们还要面对更多未知挑战，但此刻他们满怀信心。
5解读古文字经过艰苦的努力，顾晓燕和孙教授终于解读出了部分古文字的含义。
这些古文字似乎与一个古老的文明有关，这个文明曾经在柯伊伯带繁荣一时，但后来却神秘消失了。
李云飞思考着这个古老文明的兴衰与宇宙的规律之间的联系。
原来，这个古老文明在发展的过程中，过度重视人工智能教育。
他们将大量的资源投入到人工智能的研发和培养中，认为人工智能可以高效地处理各种事务，为文明的发展带来巨大的推动力。
在这个文明中，孩子们从小就接受严格的人工智能编程教育，学习如何与智能机器交互、如何优化算法。
然而，随着时间的推移，这种教育模式的弊端逐渐显现。
人们过于依赖人工智能，忽视了自身情感、天性和创造力的培养。
在面对问题时，他们总是首先想到用程序去解决，而不是发挥人类独有的创新思维和灵活应变能力。
当这个文明遭遇外部敌人时，他们的人工智能虽然在数据处理和执行程序方面表现出色，但在面对敌人的创新打法时却显得束手无策。
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