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【“如此。”
】
【“就应该可以用来教导小孩子了。”
】
【当辅找上姬长兮后，姬长兮是这样给出回答的。
】
【毕竟。
】
【在她看来。
】
【既然学子们最后，都是以考上研究与技术学校为目标，那就将格物的知识给细化细分，如此等考上学校后，也能够无缝连接进行学习。
】
【“若非我现在很忙，或许还能帮你弄个书籍大纲，现在让学校的老师来负责，就完全足够了。”
】
【姬长兮本来这般说道。
】
【但是。
】
【在辅的万般请求下。
】
【回想起以往的时候，辅对她的关照，姬长兮还是抽出了点时间，来写了份书籍的大纲出来。
】
【如此只要老师们填充，那教学的书籍也就能够弄出来了。
】
【“不过。”
】
【“最关键的。”
】
【“不是在于书籍。”
】
【“而是教书先生！”
】
【“学校的老师不可能去教导低龄学子，因为我们根本没有这么多人力。”
】
【“可是想要培养教书先生，就需要让他们接受这书籍里，堪称是颠覆了他们思维的知识，这点我就帮不了你了。”
】
【姬长兮对老师之事无能为力。
】
【但辅已经是非常的知足了。
】
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