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以上排序仅仅是从对外的文化输出效果，并非是重要等级。
若从国家投入以及重视程度，考古挖掘和汉字教学无疑才是顶端。
“前面我还认为韦龄赏单独提出来的[顾6“泛指”
宣传]模式，太过着急。”
闻理事长说，“现在看，一点也不着急。”
韦专家的论文表明：顾6专家兼备“泛宣传性”
和“指定性”
。
后面有大篇幅的理论支持，指定性是类似外交三部曲这型号的，国家让顾6写什么国家的贺文，不仅能保质保量完成，而且往往是额完成任务，带来更多的惊喜。
泛宣传是没什么主题，反正就宣传关于华夏元素的东西，甚至还可能带货啤酒和华夏田园犬！
三个梯队——闻理事长想着说，“把顾6模式放在影视剧出海放一起，好像也没问题……夸张。”
说到后面，闻理事长感觉到夸张，韦龄赏专家归纳九种文化宣传模式，基本都是一个产业，背后有无数人的努力。
看上去不需要人工的熊猫外交，把熊猫从濒危培育数百只，野外上千只，也是经过许多工作人员努力的。
顾6，一人为军队啊！
从文化传播的角度，闻理事长感觉对方至少顶三个师！
取得了好成绩，肯定要嘉奖，闻理事长也是两手安排。
一方面向上申请奖励（多半是房子或车子奖励），另一方面是闻理事长以智库负责人的身份写一份嘉奖信件。
一般来说，智库方交给学校，由校方领导人在小礼堂进行颁，比较正规。
毕竟是为国做贡献。
可“顾专家出行依旧没开车，穿着也是黑白灰类型，肯定喜欢低调……”
所以闻理事长决定，还是选择把嘉奖函私邮件吧。
也真是体贴的理事长呢。
“这算是给专家们添麻烦了，还是解决麻烦了？”
闻理事长忽然想到了这一个问题。
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