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“沉昭，我看这两次的笔录总觉得哪里不对，但确实又没有什么证据，也确实不够立案的条件。”
包鸾说道。
“你看出什么问题了吗？”
“第一次的笔录没什么问题，常山的警员们的调查和做法也没有问题。
问题在第二次的笔录，和第一次的笔录相连接的部分。
最明显的就是连陈信芳自己都奇怪的部分。
也就是，孤儿院的孩子们为什么在说到聪聪去哪里了的时候，都可以统一口径。
但问道副院长带聪聪去玩，和新爸爸妈妈带聪聪回家，哪一个事情先发生时，却各说各的。”
沈雪弦跟包鸾分析道。
“是啊，这一点确实很奇怪，我也没想通。”
包鸾点头说道。
“曾经有一个幼儿园老师做了一个实验，在小朋友午睡时，她给小朋友们在不同的位置，都贴了一个创可贴。
等小朋友们午睡醒来，幼儿园老师用引导式提问，来提问小朋友。
比如：你这里怎么贴一个创可贴呀！
是不是受伤了呀？而小朋友们，通常会顺着提问回答，甚至会给出一个很合理的理由。
比如:受伤了，撞到桌子腿了，自己扣的，或者是和xxx打架了等等理由。
这是小朋友的想象力丰富，但认知力成熟度不够的原因。
所以小朋友有时会分不清想象和现实的区别。”
沈雪弦分析道。
“所以孤儿院的小孩子们说的不是事实!那是谁引导了他们说出这样的话的呢？”
包鸾问道。
“还记得第一次笔录之后，常山区民警的调查中，院长发过聪聪和领养他的外国夫妇一起的合照吗？”
沈雪弦说道。
“是那张照片！
他们利用了那张照片引导着孤儿院的孩子们，让他们觉得聪聪是和领养他的爸爸妈妈在一起！”
包鸾瞬间明白了沈雪弦的意思。
“嗯，很可能是这样的。”
“那也就是说，陈信芳想的没有错，聪聪真的出事了！
孤儿院特意做了一场戏来掩盖事实，那聪聪的消失和他们肯定有关系！”
包鸾肯定地说道。
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