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听到黄老师说她曾经洗澡时掉过钥匙，李校长的眼睛突然亮了起来，直觉告诉他，这极有可能与那神秘的纸条存在某种关联。
为了进一步确认自己的猜测，李校长看着黄老师，语气急切地问道：“您还记得钥匙具体是什么时候掉的吗？”
黄老师几乎没有经过任何思考，便脱口而出：“就是上个星期二，那天我洗完澡回到家才发现钥匙不见了。
我赶紧翻遍了包包，可就是找不到。
没办法，我又急匆匆地赶回澡堂去找，还询问了当时就在我旁边换衣服的人，但她们都说没看见我的钥匙。
最后实在没办法，第二天我只能重新去配了一把新钥匙。”
李校长专注地听完黄老师的叙述，尤其是当他得知黄老师确切掉钥匙的时间后，紧接着，他带着询问的目光转向一旁的李雨。
而此时的李雨，同样也仔细聆听了黄老师所说的掉钥匙的时间。
只见他微微皱起眉头，沉思片刻之后，开口说道：“嗯……，好像我第一次在办公桌上看到那张纸条的时候，的确是在黄老师说的那个时间之后呢。
当时我看到那张纸条后，并没有太过放在心上，只是在课堂上跟同学们进行了交流。
没想到从那以后，差不多每天都会收到这样的纸条，而且上面写的内容也是一次比一次过分！”
说到这里，李雨的脸色变得有些凝重起来。
接着说道：“我觉得自己没办法解决这件事后，才向李校长反映。”
李校长思考片刻之后说道：“嗯，依目前的情况来看，此事似乎与黄老师丢失钥匙存在着千丝万缕的联系啊。
如此一来，我们得好好商议一下如何才能找出那位极有可能捡到黄老师钥匙的学生，从而确认其是否与在小李老师办公桌上放置纸条一事有所关联。”
就在这时，初中部的教导主任游老师神色凝重地发表自己的看法：“若是冒然直接去向学生询问，恐怕会惊动那个捡到黄老师钥匙之人，导致前功尽弃。
以我之见，倒不如这般行事——安排一名男老师于清晨以及傍晚时分在办公室内暗中蹲守，说不定能够将那个偷偷放置纸条的学生当场擒获。”
话音刚落，在场的其他老师们顿时开始纷纷七嘴八舌地议论开来。
有人认为这个建议很好，有人则提出一些顾虑，怕不知道要蹲守多久，才能找到那个放纸条的人。
但经过一番热烈讨论后，最终众人都觉得游老师所提的这一建议具有可行性。
李校长环视一圈，见其他老师皆未再提出更好的主意，于是清了清嗓子，郑重其事地开口道：“既然各位老师没有其他意见，那么我们便决定采纳游老师的提议吧。
不过在此还要烦请各位老师务必对此事守口如瓶，切勿将相关信息泄露出去，以防那放置纸条的学生察觉到风吹草动而提高警惕。”
就在其他老师纷纷颔首，表示对这个决定的认可之际，原本安静坐在一旁的、原来初二班级的班主任杨老师的弟弟——那位年轻而充满活力的小杨老师突然站起身子，高声说道：“既然大家都这么认为，那不妨就让我先来负责蹲守这项任务吧！
毕竟我还年轻，精力充沛，相对来说更能胜任这份工作。”
此时，李雨连忙开口道：“可是这件事情本身就是因我而起的，如果要找人蹲守，理应是由我亲自出马才更为合适。”
然而，他的话音未落，杨老师便迅速地反驳起来：“绝对不行！
正因为此事与你密切相关，所以你才不能参与蹲守。
因此，还是由我的弟弟来执行此次蹲守任务最为妥当。”
见此情形，李雨显然并不甘心就此放弃，仍试图继续为自己争取参与的机会。
但正当他准备再次据理力争之时，一直在旁倾听众人讨论的李校长果断地挥了挥手，示意他暂时停止发言，并沉稳地开口说道：“好了，小李老师，你就不要再说啦。
目前来看，确实如杨老师所言，小杨老师率先承担蹲守任务较为适宜。
倘若经过一段时间的蹲守之后，依然未能成功找到那个放纸条的学生，届时咱们再共同商讨其他应对之策便是。”
杨老师和李校长之所以坚决反对李雨参加蹲守，实际上有着深层次的顾虑。
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