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这位姓王的老师说。
“我们打扰了，老师您忙您的，忙完再管我们。”
毕竟是我们打扰人家，还是等一等吧。
等了大概五六分钟，老师给我们说跟她走，于是我们跟着老师到了一个小会议室之类的地方，我明白，看来是要费一番口舌了。
坐下来后，老师开门见山问我进行到哪一步了。
我也如实给老师汇报过去。
“让我听听你的想法。”
老师严肃起来。
我有点紧张：“老师我们现阶段规划好是以历史舞蹈呈现国风文化魅力，然后按照历史时间顺序进行展示，以当朝特色展示当朝魅力，比如汉朝丝绸之路从西域传过来的胡旋舞和我们自己的盘鼓舞就能充分让观众感受到汉朝服装的美感，或者激发他们对国风的兴趣，从而达到我们的目的，即能让观众感受到古风服装的美感，又能激发他们的购买欲望，更甚者可以激发他们对舞蹈的兴趣。
我们计划着五代十国和南宋两个多战争的时期，计划改变常态，用简单的背景，以一个女子孤单而舞渲染战乱导致的家庭破碎风飘絮的感觉，还有个跟这个类似的场景是一女子在山巅而舞，以风为伴，古松奇石为友，最后是巴渝舞之类的民族特色舞蹈作结。”
“你的创意不错，我很感兴趣！
但是我感觉的话，只是提一嘴啊，你别放心上，你是不是太依赖历史这个因素了？那么一堆舞蹈你都给搬舞台上，你感觉有没有一点不合适？”
“说实话，我是感觉有那么一点不妥的，但是我没有更好的解决办法了，不得不这样了，希望老师能给我提提建议。”
我诚恳地说。
“我才刚听你说，一时半会肯定也没法给你提更好的建议，因为历史肯定摆脱不掉。
不过我可以帮你们在舞蹈方面减轻压力。”
老师微笑地看着我。
我喜出望外：“老师这是答应了！”
“苏玥昨天跟我说了很多，而且自己的学生怎么能不帮呢？”
我惊讶地扭头看向苏玥，她也有点尴尬，估计没觉得老师会放心上。
：（）明月有心
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