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同年，成娜进入了学校。
没能读书一直是早秋心?中?的遗憾，她送女儿去上学，总会在学校门口多停留一下。
这些?年，她因为私生活上的事搁置了阅读这项爱好，但并?没有放弃，偶尔还是会拿起书读一读。
只是再多的感受也只能憋在心?里和自己分享，她接触不了更多的知识。
成娜的语文老师是一个?叫霍志勇的男人，为人和善，是村里为数不多考上大学的人。
他偶尔会和早秋聊一聊成娜在学校的表现，说她很?聪明，是所有孩子里最聪明的，成绩很?好。
虽然一年级的知识都很?简单，但这个?年龄的孩子还没开窍，没有读书的概念，加上他们这个?地方?教育资源落后，大多数人学起来都很?吃力，但成娜不一样，她学习的速度非常快，还很?会举一反三。
只要看老师做一遍，她就立马能参悟。
霍志勇笑眯眯地问?她，是不是给成娜做过早教。
早秋连早教是什么都不知道，连忙摇摇头，说自己也没读过什么书，教育这块，她确实没法帮助太?多。
结束小黄鱼事业后，早秋又闲了下来，但她闲不住，一闲就重新拿起了书。
不过书看来看去也就只有那些?，她们这边是小地方?，没有图书馆之类的场所。
早秋想起一个?人，那就是成娜的语文老师霍志勇，他读过大学，还是老师，他读的书肯定很?多，可?以找他问?问?。
大学生这三个?字在早秋心?里很?有分量，简直比什么官更有权威性。
她小时候空有读书梦，却因为没有条件，没人支持，永远地错过了，要不然她可?能也是一位大学生呢？早秋偶尔会这么想一想，回过神又觉得自己想太?多。
趁着接送成娜，她找到霍志勇，想找他借书，或者如果他愿意代买的话，她也可?以把钱给他。
霍志勇很?惊讶，“成娜这么小就看这些?课外书了吗？”
早秋意识到他误会了，“不是娜娜看，是——”
是她看。
她忽然说不出这些?话，感到十分别扭，立马放低了视线。
在霍老师这种知识分子眼中?，或许认为她是大字不识一个?，愚昧无知的文盲吧。
她很?不想被这么看待，又逃脱不了被这么看待的命运。
没人会相信一个?在农村生了孩子的妇女还会看书写字，陪伴她的应该是家务和鼾声震天地的丈夫。
早秋只觉得说这话十分煎熬，像在自取其辱。
她没法准确表达这种情绪，这是一种很?朴实的情绪——自卑。
她从小到大几乎没体验过自卑，她勤勤恳恳地付出勤勤恳恳地劳动，不至于对什么感到自卑。
唯独在读书这件事上，本应该是她最骄傲的领域，现在成了她最自卑的东西。
霍志勇见她不言不语，立刻懂了，“是你要看对吗？”
早秋点点头，去看他的脸色，他漾开笑意，不是嘲弄的那种笑，是十分温和友好的笑。
霍老师长着一张标准的知识分子的脸，周正，谦和。
正正好的身高，正正好不瘦不胖的体格，不像村里的那些?男人，各有各的鲁莽和野蛮。
霍志勇手头里正好有几本书，全借给了她，还说如果她有需要，可?以来找自己，他会去买，买了再借给他。
早秋要给他钱，被他拒绝，他说知识是无价的。
俩人在一借一还中?渐渐熟络起来，霍志勇了解到她早年没法上学的遗憾。
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