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长元静观季先生惊叹，发现叶思眠这个“初学者”
的脑子还不错，昨天讲的课业过了一夜能用自己的话说一遍不说，字还学得飞快。
惊叹后，季先生把叶思眠拉去给孔圣人上香，说虽不是入学但也蒙他恩惠，需行礼尊敬。
叶思眠照做，长元看季先生的样子飘了一会，觉得这四舍五入就是正式入学了！
而季先生则在他的心情里领叶思眠回到书桌旁，拿出准备好的《三字经》，在前十二字后又点了四下，以照旧的两小两大划出再十二字。
如此，季先生点了四个小圈四个大圈，表示四个逗号四个句号，又拉着叶思眠稍稍讲了他为何这么断句，接着把二十四字读三遍，让叶思眠在读书中记下字音对照。
点书提前准备好，读书又三遍，接着的讲书，季先生却没有再自己讲，而是把一个正在背书的人喊过来，让他给叶思眠讲一遍。
叶思眠拘束样子的听完基本解释，又在知道周处的故事后对那位学生和季先生鞠躬，说：“多谢先生和公子的教导之恩。”
那位学生愣了会，看向季先生，又见季先生也惊着，便先扶人站直起来，问为何。
叶思眠：“教育这么重要，都能改变人的性格和一生，你们却如此无偿地教导我，我对这些感到感激，所以才……”
季先生顿下，挥挥手说以后他多抄着书给其他学员用就行了，感动不如行动。
学生笑了一下，点头。
叶思眠发誓：“我一定早早读完，早早写好字，为先生誊写书本供人使用！”
旁边一大一小动容，长元……长元看着眼前的场景，只觉得一句话可以概括他的唏嘘心情：天真可爱叶思眠，善学懂礼惹人怜。
——真是信了你的邪。
意思意思的背书后，叶思眠又在打工后回去复讲，季先生见他学得快，多教一点。
第二天早晨，叶思眠挑水的时候复讲并交字上去。
季先生再教新内容，叶思眠听完出门打工。
第三天早晨，季先生在叶思眠再来的时候抽查之前所授，之后才教导新的句子，让他记得多复习，别学一句忘一句。
第四天早晨，季先生习惯地教了三十六个字，又逐步解释清楚后就让叶思眠离开，拿着越写越正经的字递给之前的学生：“博余。”
荀博余看了会说：“横平竖直，字迹清晰，确实很适合给新来的学生启蒙。”
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