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让·皮亚杰：认知发展理论指导团队培训让·皮亚杰的儿童认知发展理论为团队培训提供思路。
在一个软件编程团队，对新成员培训循序渐进。
先讲解基础知识，再通过简单项目实践巩固，最后参与复杂项目。
资深成员根据阶段指导，助新成员构建知识体系，提升编程能力。
列夫·维果茨基：社会文化理论促进团队知识共享列夫·维果茨基的社会文化理论强调社会环境对个体发展的影响。
在一个科研团队，成员定期交流分享研究成果、新思路。
在研究新能源课题时，不同专业背景成员分享知识，碰撞思维，加速研究进程，取得多项突破。
库尔特·勒温：场论优化团队环境库尔特·勒温的场论指出个体行为是个体与环境相互作用的结果。
在一个销售团队，管理者营造积极环境，设定合理目标、提供培训和激励。
根据成员特点分配任务，成员在良好环境中积极性高，销售业绩提升。
戈登·奥尔波特：人格特质助力团队分工戈登·奥尔波特强调人格特质对个体行为的影响。
在一个项目管理团队，了解成员人格特质后合理分工。
责任心强、有条理的成员负责项目规划和监督；灵活创新的成员处理突发问题。
团队成员发挥优势，项目高效推进。
汉斯·艾森克：人格理论指导团队组建汉斯·艾森克的人格理论帮助团队组建注重成员人格搭配。
在一个创意团队组建时，选择外向成员活跃气氛、促进沟通；情绪稳定成员应对压力；避免极端人格成员。
团队氛围和谐，创意产出丰富。
斯坦利·米尔格拉姆：警惕权威服从保障团队决策斯坦利·米尔格拉姆的服从实验提醒团队警惕不合理的权威服从。
在一个企业决策团队，讨论重大决策时，鼓励成员发表意见，充分论证。
管理层综合各方观点决策，避免因盲目服从权威导致决策失误。
菲利普·津巴多：情境影响团队行为菲利普·津巴多的斯坦福监狱实验揭示情境对人的影响。
在一个项目团队，管理者营造积极合作情境，建立公平竞争机制、和谐氛围。
项目攻坚期组织减压活动，增强凝聚力，避免不良情境影响团队效率。
卡罗尔·吉利根：关怀伦理温暖团队协作卡罗尔·吉利根关注女性关怀伦理，在一个女性主导的团队中，成员相互关心支持。
工作中不仅关注任务，还关心同事状态。
成员遇困难，团队共同帮助，团队氛围温馨，工作积极性高。
丹尼尔·卡尼曼：前景理论辅助团队决策丹尼尔·卡尼曼的前景理论帮助团队决策克服认知偏差。
在一个投资决策团队，分析项目时，客观评估收益和风险，避免过度乐观或悲观。
面对高风险高回报项目，冷静分析，做出理性投资决策。
阿莫斯·特沃斯基：启发式偏差理论规避团队思维陷阱阿莫斯·特沃斯基与丹尼尔·卡尼曼的启发式偏差理论提醒团队避免思维陷阱。
在一个市场营销团队制定策略时，不依赖以往经验或易获取信息，全面调研市场和客户需求。
通过深入分析，制定出针对性强的营销策略。
罗伯特·斯腾伯格：三元智力理论丰富团队智慧罗伯特·斯腾伯格的三元智力理论包括分析性、创造性和实践性智力。
在一个科研团队，分析性智力成员负责数据分析和理论构建；创造性智力成员提出创新思路；实践性智力成员将理论转化为实际成果。
三种智力成员协作，推动科研项目进展。
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