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随后老师便让每个组展示起了画作，有的组十分的写实，将贝贝和贝贝爷爷画的像真的一样，有的组则是简笔画，看起来添了些搞笑。
随后老师将每个组的画作挨个展示了起来，不仅画风不一样，有的描述的是贝贝和贝贝爷爷在树下望着树，有的则是贝贝爷爷端着书在给贝贝讲故事。
老师将画作派同学们连了起来，形成了一幅连环画，虽然风格不同，显得有些奇特，但是真的十分不错。
同学们看着画作，纷纷为自己亲手参与的画作点赞，有的则大声的笑了起来，也有的拿起手机开始拍照，整个氛围充满了快乐与和谐。
随后老师说道:大家各派一个代表，上来解释一下自己小组所作的画。
高宇翔作为代表，走上前去。
他指着自己组的画作，向同学们解释道：“我们这幅画描绘的是贝贝和爷爷在院子里聊天的场景。
例如高高的围墙矗立在那里，宛如一道坚实的防线，给人以安心的感觉。
它不仅是物理意义上的屏障，更是心灵深处的庇护所。
围墙内，一片生机盎然的景象展现在眼前。
各种植物在院子里茁壮成长，它们的存在仿佛在诉说着生命的奇迹与坚韧。
贝贝站在院子中央，目光投向了她的爷爷。
爷爷静静地站在大树下，眼神深邃而宁静，似乎在思考着什么。
他的身影与大树融为一体，仿佛成为了大自然的一部分。
在这温馨的画面中，我们运用细腻的绘画技巧，试图捕捉每一个细节，每一种情感。
从围墙的纹理到植物的叶片，再到人物的表情和姿态，都被精心描绘出来。
我们希望通过这些细腻的笔触，传达出一种温暖和亲情的氛围，让观众感受真实的亲情。
其他组的代表也陆续上前，分享了他们作画的创意和想法。
有的小组强调了自然环境的美丽，有的则突出了人物的情感交流。
每一幅画都有着独特的视角和表达方式，让人们对贝贝和爷爷的故事有了更多的理解和感受。
同学们听得津津有味，不时发出阵阵掌声和赞叹声。
随后老师说道：“大家说得都非常好，每一幅画都充满了独特的创意和情感。
这些画作不仅展现了你们的艺术才华，更记录了咱们愉快的时光。
所以，请务必将它们好好保存下来，因为这都是我们宝贵的回忆呀！”
接着，老师微笑着宣布道：“接下来，让我们进入最后一个环节——玩游戏！”
同学们立刻兴奋起来，期待着这个有趣的环节……：（）诗行日记
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