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“‘回字有4种写法’为什么被嘲笑呢？”
猫头鹰老师的目光透过厚厚的镜片盯视着同学们。
“因为回字的写法不到4种或者更多。”
小狐狸的回答透着机敏。
“我在网上查过，有人说《康熙字典》里回字确实有4种写法。”
白兔显然是课前做了预习。
“大家瞧不起的是这个人，所以他说什么都不对。”
麻雀常居人类屋檐下，见过一些世态。
“他在意都是鸡毛小事，没有大的学问。”
黄狗决意以后自己不再捕鼠。
“会抓鱼不代表就不会上树。”
橘猫反驳，他说的技能狗都不会。
……用手势制止了同学们由踊跃而至的嘈杂，猫头鹰老师说出自己的想法：“孔乙己错在要将生僻字发扬光大。”
他顿了顿，给大家一个理解自己想法的时间。
“文化随时代进步精简、统一，刻意守旧、复古的行为是不足取的。
有些家长巴不得到古墓里去找字给孩子起名，弄得生人都读不出孩子的名字，恰恰显示出父辈骨子里的文化匮乏。”
瞥见橘猫又在专心玩弄自己的尾巴，猫头鹰把话题转到实际：“比如咱班橘猫同学，名字里的‘橘’字多数时间已约定俗成‘木’字和‘吉’字组合成的那个‘桔’字。
如果不是同班原因，恐怕多数同学写不出他的名字。”
猫头鹰老师不知道，此后多年，橘猫在同学中的昵称就是“木吉猫”
。
：（）山川互敬等童话
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