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从那以后，小以斯拉对学习的热情更加高涨。
每天放学后，他都会迫不及待地回到家中，钻进书房，沉浸在书的世界里。
他不仅阅读希伯来文的经典着作，还涉猎历史、文学、科学等多个领域的书籍。
然而，学习的道路并非一帆风顺。
有一次，小以斯拉在学习希伯来语语法时遇到了困难，那些复杂的规则让他感到头疼不已。
他尝试了很多次，却总是出错，渐渐地，他开始对学习产生了抵触情绪。
亚伦察觉到了儿子的变化，他没有责备小以斯拉，而是在一个周末的午后，带着他来到了耶路撒冷的哭墙。
哭墙下，人们或默默祈祷，或低声哭泣，空气中弥漫着庄严而肃穆的气氛。
亚伦轻轻拍了拍小以斯拉的肩膀，说：“孩子，你看，这里的每一块石头都承载着我们民族的历史和苦难。
我们的祖先经历了无数的磨难，但他们始终没有放弃对知识的追求，对信仰的坚守。
你遇到的这点困难，和他们相比，又算得了什么呢？”
小以斯拉看着哭墙，心中涌起一股力量。
他想起了约书亚的故事，那个在艰苦环境中依然努力学习的小男孩。
他暗暗下定决心，一定要克服困难。
回到家后，小以斯拉重新拿起了语法书，他不再盲目地死记硬背，而是尝试去理解每一条规则背后的逻辑。
遇到不懂的地方，他就向父亲请教，或者查阅相关的资料。
经过几天的努力，他终于掌握了那些复杂的语法规则。
那一刻，他心中充满了成就感，也更加深刻地体会到了坚持的重要性。
随着年龄的增长，小以斯拉开始接触到犹太教的律法和传统。
在犹太家庭中，遵守律法是生活的重要组成部分。
亚伦带着小以斯拉参加各种宗教仪式，教导他如何在日常生活中践行律法。
在逾越节前夕，家里忙碌起来。
亚伦和小以斯拉一起准备逾越节的晚餐，他们按照传统，准备了无酵饼、苦菜、羊羔肉等食物。
在准备的过程中，亚伦向小以斯拉讲述了逾越节的来历，以及犹太人在埃及为奴时的苦难历史。
“以斯拉，”
亚伦认真地说，“我们纪念逾越节，不仅是为了铭记历史，更是为了传承我们的信仰和文化。
这些传统和律法，是我们民族的根，无论走到哪里，我们都不能忘记。”
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