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看着伊莱苦恼的样子，瑞秋耐心地引导他：“伊莱，你要学会合理规划你的零花钱，哪些是必要的支出，哪些是可以节省的。
你可以把钱分成几份，一份用来买学习用品，一份用来买零食，剩下的存起来。”
伊莱听从了妈妈的建议，开始制定自己的零花钱计划。
他把一部分钱存进了一个小猪存钱罐里，每次看到存钱罐里的钱越来越多，他都有一种成就感。
通过管理零花钱，伊莱不仅学会了如何理财，还养成了勤俭节约的好习惯。
在伊莱的成长过程中，大卫和瑞秋还非常注重培养他的社交能力。
他们经常邀请亲朋好友来家里做客，让伊莱参与到接待客人的活动中。
伊莱学会了如何与人打招呼、交流，如何分享自己的玩具和食物。
有一次，伊莱的表弟来家里玩，表弟对伊莱的一个新玩具很感兴趣，伊莱一开始有点舍不得，但在妈妈的鼓励下，他还是把玩具拿出来和表弟一起玩。
两个孩子玩得不亦乐乎，瑞秋看到这一幕，欣慰地笑了。
她告诉伊莱：“与人分享会让快乐加倍，在和别人交往的过程中，要学会关心他人，尊重他人的感受。”
伊莱记住了妈妈的话，在学校里，他也总是乐于助人，和同学们相处得非常融洽，拥有了很多好朋友。
随着伊莱进入青春期，他开始对商业产生了浓厚的兴趣。
大卫察觉到了儿子的兴趣爱好，决定给他一个实践的机会。
他和一位朋友合作，在镇上开了一家小小的文具店，让伊莱利用课余时间去店里帮忙。
伊莱非常兴奋，每天放学后都会迫不及待地赶到店里。
他从最基础的整理货架、摆放商品做起，逐渐熟悉了店里的业务流程。
有一天，店里进了一批新的笔记本，但是销量并不好。
伊莱看在眼里，急在心里。
他仔细观察了店里的顾客，发现很多学生喜欢个性化的文具。
于是，他向爸爸提出了一个建议：在笔记本上印上一些流行的卡通图案，或者提供定制服务，让顾客可以在笔记本上印上自己的名字或照片。
大卫觉得这个主意不错，便采纳了伊莱的建议。
果然，经过改进后的笔记本受到了学生们的热烈欢迎，销量大增。
通过这次经历，伊莱不仅体会到了创新的重要性，也感受到了商业的魅力。
他明白了，在商业领域，只有敏锐地捕捉到市场需求，不断创新，才能取得成功。
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除了商业实践，大卫和瑞秋还鼓励伊莱积极参与社会活动，培养他的社会责任感。
伊莱参加了学校组织的志愿者活动，去养老院看望老人，给他们表演节目、陪他们聊天。
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