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魏尔伦正想开口，却被兰堂提醒地拍了一下，听到兰堂的声音说：
“那么，中也，需要我们帮你写作业吗？”
中也又惊又喜地抬头：“可以吗？”
虽然教师布置下来的作业他都会写，但全部写完的话，难免要浪费很长时间，晚上只有熬夜背书，才能在考试之前背完了。
“当然可以，”
兰堂微笑：
“若能在一些不必要的小事上帮你节省时间，我们也会感到开心。”
“那就太棒了，”
中也欢呼一声，拿出自己的作业，眼底似乎重新落满了小星星：
“麻烦哥哥和兰堂先生了！”
“不麻烦。”
兰堂与魏尔伦十指紧扣，站起身，接过中也的作业，拉着魏尔伦一起去书房，提醒道：
“保罗，我们是帮中也写作业，记得要模仿中也的笔迹。”
“我明白。”
对魏尔伦来说，伪造笔迹很简单，算数很简单，国语很简单，看图写作更是简单，
瞧瞧试题里的四张图，这不就是大人经常带着手套打孩子，手套有一天坏了，孩子趁机激怒大人，指着脸上被打出来的手印找其他大人告状吗？
“是这样吗？”
兰堂看着图片里的卡通孩子高兴的笑脸，沉吟片刻：
“可是，保罗，最后一格孩子的表情很开心。”
看上去不像是告状，但是，这个孩子前面主动激怒大人让自己受伤干什么？
难道这四张图的意思是，这个大人的身体一直不好，需要戴着手套避寒，孩子发现手套坏了，
出于担心，孩子主动让自己被打了一巴掌，然后，通过脸上被打的手印发现大人的身体健康，所以，孩子最后才会高兴地向其他人炫耀？
“这只能说明，孩子的演技不到位。”
魏尔伦不知道兰堂的所思所想，也不觉得自己的脑回路不对，反而开始评价图片中的所作所为：
“即使找到摆脱大人的机会，但提前开心反而有些鲁莽，委屈更能获得怜悯。”
“……是吗？”
兰堂的语气更加不确定了，迟疑道：
“以中也的年龄，学校应该不会出过于复杂黑暗的题目。”
与魏尔伦的猜测相比，他的猜测反而有一丝合理。
魏尔伦：“这里可是横滨，学校很有可能在提前锻炼他们的求救意识。”
兰堂：“但这样的话，也太隐晦了。”
魏尔伦：“只有隐晦一点，才能帮助真正想要帮助的孩子。”
正当两人讨论时，中也跑进了书房：
“哥哥，你看完国语书了吗？”
由于习题上有不少书面上的原句，中也将国语书和习题放在了一起供魏尔伦参考。
“看完了。”
魏尔伦合上国语书，交给中也，看着为了考试匆匆忙忙的中也，不免有些心疼：
“中也，这场考试不过是你人生中的一次微不足道的经历，不要逼着自己太过劳累。”
中也愣了一下，笑了，点头：
“嗯！”
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