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她上学期俄文满分，可不就是全年级两个班的第一嘛！
她这样介绍自己，一下子就给校长留下了她是优等生的印象！
清楚她底细的周牧，忍不住向她投去鄙夷的目光。
这可太能吹了！
你咋不说你是全校第一呢？
刘副校长听过她的介绍，来了些兴趣，拧紧钢笔帽，笑着用俄语闲聊：“既然俄文成绩那么好，怎么不考俄文系？”
叶满枝不知道调干生怎么说，她就说自己以前当过街道副主任，高考的时候，干部身份不用考外语，自然不能报考外语专业。
她的俄文是由白俄人启蒙的，带着点白俄口音，吐字清晰又柔和，十分悦耳。
刘副校长听出她是有语言功底的，便点了点头，将视线转去另外三个男生，等着他们做自我介绍。
工学院比工业经济系还不注重外语。
大家学俄文主要是研究外文资料的，会点哑巴俄文就足够了。
叶满枝认真听了一下，没想到三人中口语最好的竟然是周牧，周牧为了去苏联留学苦练过口语，跟着苏联老师学习过，俄文水平与当初早已不可同日而语。
听了几人的介绍，刘副校长又一边在文件上签字，一边问他们对主席提出的“工业化道路”
的理解。
这题叶满枝会做，上学期的政治理论课考过。
她边思考边放慢语速说：“工业化道路，主要是指重工业、轻工业和农业的发展关系问题。
我国采用两条腿走路的方针，解决了国民经济两大主导部门——工业和农业的关系……”
巴拉巴拉巴拉，讲了十多分钟。
周牧几次想插话，都被她提高音量加快语速，岔过去了。
然后又展开谈了谈一五计划对工业化进程的影响啦，成立人民公社对农业发展的积极意义啦，口干舌燥地又讲了十分钟。
刘副校长一直认真听着，偶尔给她纠正几个用词错误，比如生产队不应该那样说。
叶满枝对其他纠正都虚心接受了，轮到“生产队”
的时候，她就要反驳了。
“我最近在看苏联《民族友谊》杂志上连载的一篇长篇小说《姐妹们》，那里面的织布女工为了反抗老板的剥削，斗争的第一步就是组建生产队。
苏联当地对‘生产队’就是这样称呼的。”
刘副校长在本子上记了几笔，又笑问：“那上面也讲人民公社了吗？”
“没有。
苏联只有集体农庄，没有人民公社。
我之前看过一部电影叫《蝴蝶姑娘》，女主角玛丽诺就是集体农庄的饲养员。”
“那你为什么要把人民公社翻译成Народнаякоммуна？”
叶满枝实话实说，这个词是她临时编的，“巴黎公社就用了коммуна，我觉得两个公社是一个意思。”
刘副校长不置可否地笑笑。
公社和生产队还是新名词，目前还没有统一解释，但他觉得这女同学有几分急智。
目光扫过干站了将近半小时的三个男生，刘副校长没让他们回答同样的问题。
他转而问：“要是捷克斯洛伐克交流团的代表，向你们询问我市机械制造业生产革新的情况，你们要如何介绍？”
三个男生习惯性地看向叶满枝，以为她又要抢先发言。
但叶满枝并没着急开口，她对机械制造企业的生产革新不怎么了解，没必要上赶着露怯。
这种问题是工科生的强项，三个男生中有两人是机械系的，对于国内机械制造企业的大致情况都有所了解。
而且周牧的亲爹是656厂的副厂长，他多少能知道些内部消息。
于是，在两位师兄的发言结束后，周牧旁征博引，侃侃而谈，又针对师兄的回答进行了补充。
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