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看了一会，我忽然发现中间有一段的算法好像有点问题。
难道是我翻译错了？我仔细的看了一下原文，翻译没有问题。
我又把这一段仔细的阅读了一遍，刚才的想法仍然萦绕在我脑中。
我按照书上的算法，写了一段代码在计算机上运行，运行的结果果然证明了我的判断，书上的算法的确是存在一点疏漏。
在特殊情况下，这段算法会造成无限制的递规而无法得到最终的结果。
能找到一本国外专著中的疏漏，而且是一位图灵奖获得者所写的书中的疏漏，让我感到莫名的激动，甚至是兴奋。
一向自信的我，现在真的有点不自信了，会不会真的是我理解错了。
我决定把这段内容摘抄下来带回学校去慢慢研究。
接下来的几天，我几乎天天沉溺在这段短短的代码中，反复的推演证明，我仿佛又回到了高中时代钻研数学物理难题时的情景。
自从上大学以来，我几乎从来没有对一件事这么痴迷过。
我在证明这段代码在特殊情况下不能运行的过程中，也在试图想改进这段算法达到完美的境界。
我觉得自己沉睡了很久的数学灵感开始苏醒了，这种感觉让我越来越自信，哪怕对方是计算机业界的权威。
我在高三的时候参加过一次全省的数学竞赛，最后一道证明题我忽然灵光一现，引了一条很奇怪的辅助线，把整道题化解成了一道非常简单的几何证明题。
当时批卷的老师看了我的证明后，惊叹不已，找到竞赛组的组长，说一定要见我一面，问我怎么想到这样的神来之笔。
那年我成为全省唯一一个满分，也是自我们省有中学生数学竞赛以来的第一个满分。
还有一次在数学课上，数学老师老许给我们讲解一道高考数学题的证明方法，足足讲了一节课，全班同学都听的云里雾里，只有我一个人在旁边偷笑。
老许很不悦，问我笑什么？我说老许的证明方法太笨了。
老许的权威受到了挑战，自然大为光火，纠我上台去证明这道题。
我三下五除二的把证明写完，全班同学包括老许都没看懂我的证明。
老许以为我是在课堂上忽悠他，把我领到老班面前，要老班好好收拾我。
我自然不服气了，据理力争，老班拿我没法。
老许回去冥思苦想了一个晚上，终于明白了我的证明方法了，然后掩面而泣，长叹一声，廉颇老也！
廉颇老也！
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